SLAYT

SULU BOYA SLAYTI İÇİN TIKLAYINIZ

RENK SLAYTI İÇİN TIKLAYINIZ

LAVİ SLAYTI İÇİN TIKLAYINIZ

6.SINIF

RENK

T.C

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

PEDOGOJİK FORMASYON PROGRAMI

ÜNİTE PLANI

RENK BİLGİSİ VE RENGİN OLUŞUMU

DERS

GÖRSEL SANATLAR

HAZIRLAYAN

ELİF ÖZKAN 617080623
EĞİTMEN
Doç. Dr. Rasim BAŞAK

BURSA

2017-2018

ÜNİTE PLANI

Ünitenin Adı    : Renk Bilgisi ve Rengin Oluşumu

İçerik                :Bu ünite Renk bilgisi ve rengin oluşumunu inceler.

Sınıf                  :6.Sınıf

Süre                  :40/32 dakika

Hedefler           :

1.Renk nedir ? Tanımlayabilme .(Bilişsel hedef)

2.Renk çemberini hazırlayabilme.(Piskomotor)

3.Sanat eserlerindeki renk uyumlarını ve vurgularını ayırt edebilme (Duyuşsal)

Kazanımlar       :

6.1.9 Görsel sanat çalışmalarını oluştururken görsel sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır. Renk: Renk ilişkileri (G.İ.B)

6.2.1 Sanat eserlerindeki kullanılan materyal, seçilen konu ve tekniği açıklar. (K.M)

6.2.5 Görsel sanatlar tarih ve kültürün birbirlerini nasıl etkilediklerini fark eder.(K.M)

6.3.5 Bireysel yorumları ve sanat eserlerini değerlendirilmesindeki önemi açıklar.(S.E.E)

6.3.6 Görsel sanat çalışmalarını oluştururken bireysel duyguları ve estetik tepkiyi nasıl çözümlediğini açıklar.(S.E.E)

6.3.2 Sanatçıların eserlerinde geçirilen his ve düşünceleri açıklar.(S.E.E)

AMAÇ VE GEREKÇE:

Hazırlanan bu ünitede renk tanımlarını, renk grupları, renk kontrastlıkları, rengin psikolojik etkileri ve renk uygulamaları ile ilgili konularını aktarmayı amaçlamaktadır. Ünite sonunda öğrendiğiniz bilgi ve becerileri sanat ile ilgili tüm alanlarda kullanılabilir ve hatasız bir biçimde renk uygulaması yapabilirsiniz.

Renk çemberini hatasız çizip boyayabilirsiniz.

İstenilen tekniğe uygun renklendirme yapabilirsiniz.

Araç ve Gereç    :

Resim kağıdı(25x35)

Kurşun kalem

Silgi

Cetvel

Pergel

Guaj boya

Su kabı

Fırça(2 veya 4 numara)

Palet

Atölye önlüğü

Temizlik Malzemeleri:

Peçete

Islak mendil

Poşet

Gazete kağıdı

Diğer Alanlarla ,

İlişkisi ve Nedenleri :

Fen bilgisi:

Bütün cisimler (objeler) aydınlatıldıkları zaman üç ana ışık rengini: Koyu mavi, kırmızı ve yeşili alırlar. Bazı cisimler aldıkları tüm ışığı yansıtırken bazıları da tümünü emer. Çoğu cisimler ışığın bir kısmını emer, gerisini yansıtır. Bu fen bilgisi kuralını şöyle özetleyebiliriz:

Saydam olmayan tüm cisimlerde, aydınlatıldıklarında ışığın tümünü ya da bir bölümünü yansıtma özelliği vardır.

ÖN TEST

Adı:

Soyadı:

Sınıfı:

Numarası:

Tarih:

1.Renk Nedir? Kısaca açıklayınız?

2.Aşağıdaki renklerden zıt olanları belirtilen boşluğa yazınız?

a. Sarı                                   (………..) Turuncu

b. Kırmızı                            (…….…) Mor

c. Mavi                                 (……….)Yeşil

                                                                                                                                              BAŞARILAR….

1. RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR

1.1. Tanımlar

1.1.1. Renk Oluşumu

Gökyüzünde yağmur sonrasında olağanüstü bir renk kuşağı ( gökkuşağı ) görülür. Bunun nedeni yağmur damlalarının, cam prizma etkisi ile ışığı yansıtarak altı renge ayrıştırmasıdır. Fen bilgisi derslerimizde yaptığımız deneylerden de hatırlayacağınız gibi güneş ışığı bir prizmadan geçirilince altı renge ayrılır. Yedinci renk olarak sayılan mavi ile morun arasında bulunan lacivert ise mavinin bir tonu olduğu için ayrı bir renk olarak kabul edilmemelidir. Güneş ışınlarının meydana getirdiği bu altı rengi, yağmurdan sonra gökkuşağında da görebiliriz. İki yüzyıl kadar önce Isaac Newton gökkuşağı dediğimiz bu doğa olayını kendi evinde gerçekleştirmiştir. Karanlık bir odaya tek bir güneş ışığına eş ışığı bir prizmadan geçirerek güneş tayfı renklerine ayrıştırmayı başarmıştır.

 Bu renkler:

 macenta, kırmızı, sarı, yeşil, siyan mavisi, koyu mavidir.

Fizikçi Young Tayfın altı renginin birer ışığını bir perdede birbiri üzerine düşürerek beyaz ışığı elde etmiştir. Daha sonra renkli lambalarla yaptığı deneylerde uyguladığı eleme yöntemleriyle tayfın altı renginin yine aynı tayfta yer alan üç temel renge indirgenebileceğini göstermiştir. Sadece kırmızı, yeşil ve koyu mavi renklerle beyaz ışığın elde edilebileceğini bulmuştur. (Şekil 1.1)

Ayrıca bu üç rengi ikişer ikişer karıştırarak diğer üç rengi, yani siyan mavisi, macenta kırmızısı ve sarı renkleri elde edebileceğini anlamıştır. Bu deneyle birincil ve ikincil

renkleri bulmuştur. ( Şekil 1.2).

( Şekil 1.1)

(Şekil 1.2)

Birincil (ana) ışık renkleri: Kırmızı, yeşil, koyu mavi

İkincil (ara) ışık renkleri: Ana ışık renklerinin ikişer ikişer karıştırılmalarıyla elde edilir.

Yeşil ışık + Kırmızı ışık = Sarı

Koyu Mavi + Yeşil ışık = Siyan mavisi

Kırmızı ışık + Koyu mavi ışık = Macenta kırmızısı

Siyan Mavisi: Bir ışık rengi için kullanılan teknik terimdir. Bu renk orta yoğunlukta

bir doğal maviye denktir. Macenta kırmızısı: Orta tonda mavimsi kırmızı bir renktir. Grafik sanatlarda ve matbaacılıkta kullanılan bir terimdir

Bütün cisimler (objeler ) aydınlatıldıkları zaman üç ana ışık rengini; koyu mavi,

kırmızı ve yeşili alır Bazı cisimler aldıkları tüm renkleri emerken bazıları da yansıtır. Birçok

cisim ise ışığın bir kısmını emer, gerisini yansıtır. Bu fizik kuralı kısaca, Saydam olmayan tüm cisimlerde, aydınlatıldıklarında aldıkları ışığın tümünü ya da bir bölümünü yansıtma özelliği vardır, biçiminde özetlenebilir.

Şekil 1.3: Görme

Göz tarafından algılanan ışık, retinada sinirsel sinyallere dönüştürülüp buradan optik

sinir aracılığıyla beyine iletilir. Göz, üç temel birleştirici renk olan, kırmızı, yeşil ve maviye tepki verir ve beyin, diğer renkleri bu üç rengin farklı kombinasyonları olarak algılar.

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 3)

1.1.2. Tayf

Başta güneş kaynaklı olan beyaz ışığın özel bir prizmadan geçirilerek renklerine ayrılmasıdır. Prizmadan geçirilen beyaz ışın, temelde 7 renge ayrılır ancak bu renkler birbirine karışmış durumdadır. Bu renkleri daha iyi gözlemleyebilmek için tayf gözler denen bir alet kullanılır. Ortaya çıkan renkler mordan kırmızıya sıralanır.

Şekil 1.4: Renk tayfı

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 5)

1.1.3. Armoni

Renkler arasındaki ahenk ve uyum demektir.

* Tek Renk Armonisi

Tek bir rengin açıklık ve koyuluk gibi ton (tram) değerleri arasındaki renklerin tercih

edilmesiyle gerçekleştirilen renk armonisidir. Her zaman kabul görecek bir renk armonisi

çeşidi olmakla birlikte oldukça durağan bir görünüme sahiptir, sakindir.

Şekil 1.5: Tek Renk Armonisi

·         Analog Renk Armonisi:

Renk çemberinde birbirine komşu olan renklerin tercih edilmesiyle gerçekleştirilen

renk armonisidir. Analog renkler yan yana geldiklerinde birbirlerinin güçlerini kırarlar ve

yumuşak bir görünüm kazanırlar. Bu sayede gözü rahatsız etmeyecek yumuşak bir ahenk

oluştururlar.

Şekil 1.7: Analog Renk Armonisi

* Tamamlayıcı Renk Armonisi:

Renk çemberinde birbirinin karşısında yer alan renklerin oluşturduğu armonidir. Bu

renklere tamamlayıcı renkler denir. Aralarında çok yüksek kontrast vardır. İçinde renk

taşıyan her hangi bir tasarımda, denge oluşturmak için, karşıt renkler kullanmak oldukça

faydalıdır.

Şekil 1.8: Tamamlayıcı Renk Armonisi

* Çapraz Tamamlayıcı Renk Armonisi:

Renk çemberinde bir renkle birlikte, tamamlayıcı renginin(karşısındaki rengin) sağına

ve soluna komşu olan renklerin birlikte kullanılması ile gerçekleştirilen renk armonisidir.

Oldukça güzel sonuçlar vermektedir.

Şekil 1.9: Çapraz Tamamlayıcı Renk Armonisi

* Üçlü Renk Armonisi:

Renk çemberinde birbirine eşit uzaklıkta olan ve bir üçgen oluşturan 3 rengin birlikte

kullanılmasıyla yaratılan renk armonisidir. Birbirine uyum içinde kullanılabilecek renkleri

yaratmada en popüler armonidir.

Şekil 1.9: Üçlü Renk Armonisi

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 6)

1.1.4. Skala

İki rengin birbiriyle karışımından oluşan ışık derecelendirme çubuğuna denir.

Şekil 1.10: Renk skalası.

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 8)

1.1.5. Kontrast

Karşıt demektir. Açık-koyu, büyük-küçük vb. gibi

1.1.6. Ton

Rengin parlaklık derecesidir. Koyu mavi açık mavi farklılığı mavinin ışık derecesini

belirler. Işığı az olan maviye koyu, ışığı fazla olan maviye açık denir.

Şekil 1.11: Ton çubuğu.

1.1.7. Kromatik

Bir rengin en saf ve en kuvvetli haline denir. Canlılığı arttıkça kuvveti artar.

1.1.8. Işık

Cisimleri görmeyi, renkleri ayırt etmeyi sağlayan fiziksel enerjidir.

1.1.9. Renk Perspektifi

Renklerin her birinin kendine göre ayrı derinlik ve genişlik görünüşleri vardır. Bu

durum "renk perspektifi" ni meydana getirir. Mesela; sıcak renklerin en dinamik rengi olan

kırmızı renkte diğer renklere göre ileriye fırlama görünüşü fazladır. Bu durum onun diğer

renklerden daha önde görünmesini sağlar. Soğuk renklerin en durgun rengi olan mavi renk

ise insanda olduğundan daha uzaktaymış hissi uyandırır. Gerilere çekilme niteliği mevcuttur.

Bundan dolayı sıcak ve soğuk renklerin yakın ve uzak görünme, cisimleri büyük , küçük ve

geniş gösterme özellikleri vardır.

Ressamlar genellikle ön planlar için sıcak renkleri, arka planlar içinse soğuk renkleri

kullanır. Ya da arka planları öne getirmek, yani öndeymiş gibi göstermek ve göze çarpmalarını sağlayabilmek için sıcak renkleri; ön planları geri atmak, itmek ve uzaktaymış

gibi göstermek için de soğuk renkleri kullanırlar. Ya da tam tersine, ön planları geri atmak

için soğuk renkleri, arka planları öne getirmek için de sıcak renkleri kullanırlar. Bunu, resmi

boyarken istedikleri bölgelerin renklerine sıcak ya da soğuk renklerden bir miktar

karıştırarak gerçekleştirirler.

Tıpkı saf renklerin saf olmayanlardan daha yakında görünmesi gibi kuvvetli renkler

zayıf renkleri arka plana atar. Koyulukları aynı kuvvette olmasına rağmen kırmızı ve sarı

renkler mavi renkten daha ileride görünürler. Yani sıcak renkler soğuk renklerden daha önde

görünürler. Bu durum renklerin dalga boylarından meydana gelmektedir. Renk kırmızıdan

maviye gittikçe etkisi azalır. Renk çemberinde renkler perspektif özelliklerine göre şöyle

sıralanır:

Kırmızı- Turuncu- Sarı- Yeşil- Mavi

Gri, yeşil ve mor renklerin böyle fonksiyonları yoktur. Oldukları gibi görünürler,

uzaklık-yakınlık hissini doğurmazlar.

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 9)

1.2. Renk Grupları

1.2.1. Ana Renkler

Ana renkler doğada saf olarak bulunan ve karışımla elde edilmeyen renklerdir. Bunlar

kırmızı, sarı ve mavidir. Doğada gördüğümüz bütün renkler bu üç ana renkten oluşmuştur.

1.2.2. Ara Renkler

Ana renkleri ikişer ikişer aynı oranda karıştırdığımızda ortaya çıkan renklere ara

renkler denir. Bunlar turuncu, mor, yeşildir.

Şekil 1.12: Ana ve Ara Renkler

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 10)

1.2.3. Sıcak- soğuk Renkler

Serinlik etkisi veren deniz, orman ve gökyüzü gibi renkler soğuk, ısı ve ışık etkisi

veren kırmızı, sarı ve turuncu ise sıcak renklerdir.

Şekil 1.13: Sıcak Renkler

Şekil1.14: Soğuk Renkler

1.2.4. Nötr Renkler

Herhangi bir cisim güneş ışığından aldığı renkleri yansıtmayıp yutuyorsa o cismi siyah

görürüz. Siyah ve beyaz rengi karıştırdığımızda gri renk ortaya çıkar. Siyah, beyaz ve gri;

renk sayılmaz. Bu üç renge nötr renkler denir. Ayrıca herhangi bir rengi açmak ya da

koyulaştırmak için siyah ve beyaz nötr renkler kullanılır.

Şekil1.15: Nötr Renkler

1.3. Guaj Boya Tekniği

1.3.1. Teknik Özellikleri

Şeffaflığı olmayan kapatıcı bir suluboya türüdür. Piyasada tablet, tüp ve kavanoz

halinde bulunur. Su ile inceltilir ama saydam değildir. Kapatıcıdır. Su ile inceltilmesi

bakımından suluboyaya, kapatıcı olması yönünden de yağlıboyaya benzer. Renklerin açık

tonlarını elde etmek için beyaz boya kullanılır.

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 11)

1.3.2. Araç ve Gereç Özellikleri

Resim kâğıtları su ile çalışıldığından kalın olmalıdır. Fırçaların yumuşak ve uçlarının

sivri olması gerekir. Ayrıca palet, su kabı, boya deneme kâğıdı, boya kaşığı gerekmektedir.

1.3.3. Uygulamada Dikkat Edilecek Noktalar

Konu kâğıda daha önceden çizilmelidir. Renkler kâğıt üzerinde değil palet üzerinde

karıştırılıp boyamaya geçilir. Boyanın kıvamı çok iyi ayarlanmalıdır. Ne suluboyadaki kadar

sulu, ne de çok koyu olmalıdır. Ayrıca renkleri üst üste sürmemek gerekir.

           

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 12)

Renk Çemberi

Üç ana renk kırmızı, mavi, sarı merkez alınarak turuncu, yeşil ve morun ara renk

olarak elde edilmesi ve kendi aralarında karıştırılarak ana ve ara renklerin gösterildiği

dairesel yapıdır.

Şekil 1.16: Renk çemberi

( MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK SAYFA 13)

Resim 1 ve  2

Resim 3 ve 4

Betty Edwards’ın renk ve ışığın aşama aşama uygulamalı çalışma evreleri

 (Betty EDWARDS COLOR SAYFA 146,148,152,154)

ÜNİTE ÖZETİ

1.Işık, tayf (spektrum) renklerinden oluşur. Objeler(cisimler), ışığın tayf renklerinin tamamının ya da bir bölümünün yansıttığı  ışıkla ”boyanırlar”. Ressamların kullandıkları temel renkler, spektrum renkleridir. Doğanın tüm renklerini gerçeğe oldukça yakın bir şekilde benzetebilmemizin nedeni de tayf renklerini kullanmamızdır.

2. Resminizi boyamaya başlayınca, objelerin renkleri içinde şunları ayırt etmeniz gerekir:

 a)Objenin öz rengi  yani esas rengi ( bu renk lokal renk olarak da tanımlanıyor)

b)Işık- gölge etkisiyle değişen öz renk(bu renk tonal renk olarak da tanımlanıyor)

c)Yakındaki objelerden yansıyan renklerin etkisi. Objenin rengini oluşturan bu üç faktör de ayrıca şunlardan etkilenir: ışığın rengi, ışığın gücü ve aradaki atmosfer.

3.Üç ana rengi – siyah mavisi,  macenta ve sarı—kullanarak, siyahı da içermek üzere doğadaki tüm renkleri elde edebilirsiniz.

4. Kontrast söz konusu olduğunda tonlarla elde edilen renk kontrastını, renklerle elde edilen renk kontrastından ayırt etmek gerekir. Açık mavi ile koyu mavi bir ton kontrastı oluşturur. Mavi ile kırmızı ise bir renk kontrastı oluşutururlar.

5. İki tamamlayıcı(komplemanter) rengin karışmasıyla siyah ortaya çıkar.

6. En yüksek renk kontrastı iki tamamlayıcı rengin yanyana gelmesiyle elde edilir.

7. Bir renk kendi tamamlayıcı renginin ışığını bitişiğindeki renk üzerine düşürür. Dolayısıyla belli bir rengi belirli bir ölçüde değiştirmek için sadece o rengin çevresinde olan rengi değiştirmek yeterli olabilir.

8. Gri rengin yapısında %50 siyah ve %50 beyaz renk vardır. Bu nedenle belli bir renge sadece beyaz eklerseniz onun rengini “grileştirerek” açmış olursunuz. Aynı şey rengi koyulaştırmak için siyah eklediğimizde de söz konusudur. Yani  renk yine “ grileşerek” koyulaşır. Bir rengi koyulaştırmak için tayfta o rengin bir öncesinde ya da bir sonrasında bulunan renkten yararlanmak gerekir.

9. Gölgelenmiş bir renk şu renklerin bir karışımıdır:

a) Tüm ışıksız, karanlık alanlarda bulunan mavi renk;

b) Öz rengin koyu tonu;

c) Her objenin öz renginin tamamlayıcısı.

10. Renkler arasında armoni ( renk uyumu) bir rengin bir başka renkle ya da çeşitli renklerin birbirleriyle uzlaşması anlamına gelir. Armonili renkler bir bütün oluşturur ve insana zevk verir. Renkleri uzlaştırabilmek için renk serilerini tanımak ve çeşitli serileri uyumlu kullanma becerisine sahip olmak gerekir. Renk serisi, renklerin ya da tonların kusursuz bir şekilde sıralandığı renk dizileridir.

11. Aynı tonda olan iki tamamlayıcı renk (örneğin aynı tondaki centa ve yeşil), armoni bakımından birbirleriyle tam olarak uyumsuz renklerdir. Ama bu iki tamamlayıcı rengin eşit olmayan oranlarda karıştırıp, beyazla açarsak armonili renkler elde ederiz.

12. Serilerle yapılan renk armonilerinde daima bir hakim renk vardır. Bu hakim renk, soğuk ya da sıcak bir renk olabilir. En tipik soğuk renk mavi renk, en tipik sıcak renk kırmızı renktir.

13. Bir renk armonisinde, birbirlerine kusursuz bir biçimde  uyumlu renkler ---yani aynı serideki soğuk ve sıcak renkler --- arasında hakim renk serisini ön plana çıkarmaya yardımcı olacak bir iki uyumsuz renk bulunması da istenir.

(JOSE M. PARRAMON RESİMDE RENK VE UYGULANIŞI SAYFA 110 -111)

SON TEST

ADI:

SOYADI:

SINIFI:

NUMARASI:

TARİH:

1.Renk Nedir? Kısaca açıklayınız?

2.Aşağıdaki renklerden zıt olanları belirtilen boşluğa yazınız?

a. Sarı                                   (………..) Turuncu

b. Kırmızı                            (…….…) Mor

c. Mavi                                 (……….)Yeşil

3.Aşağıdakilerden hangisi sıcak renktir?

a-)mavi                b-)kırmızı

c-)yeşil               d-)mor

                                                                                                                                             

                                                                                                                                   BAŞARILAR …

SANAT ELEŞTİRİSİ SORULARI

ADI:

SOYADI:

SINIFI:

NUMARASI:

TARİH:

Soruları aşağıdaki resme göre cevaplayınız.

Ressam: Vincent Van Gogh

Eserin Bitiş Tarihi: 1889

Eserin Yaradılış Yeri: Saint-Rémy-de-Provence, Fransa

Eserin Bulunduğu Yer: Modern Sanatlar Müzesi (MoMA, New York)

Eserin Gerçek Boyutu: 73.7 x 92.1 cm

Tür: Manzara

Stil: Ard İzlenimcilik

Teknik: Yağlıboya

Materyal: Tuval

1-) Yukardaki esere bakarak aşağıya  kontrsat renkleri yazınız?

2-)Yukarıdaki sanat eserinde hangi nesneleri görüyorsunuz?

SANAT TARİHİ SORULARI

ADI:

SOYADI:

SINIFI:

NUMARASI:

TARİH:

1-      Renk bilimi nasıl doğdu?

2-      Renk kim tarafından, kaç yılında ortaya çıkmıştır?

ESTETİK SORULARI

ADI:

SOYADI:

SINIFI:

NUMARASI:

TARİH:

Soruları aşağıdaki resme göre cevaplayınız.

Ressam: Vincent Van Gogh

Eserin Bitiş Tarihi: 1889

Eserin Yaradılış Yeri: Saint-Rémy-de-Provence, Fransa

Eserin Bulunduğu Yer: Modern Sanatlar Müzesi (MoMA, New York)

Eserin Gerçek Boyutu: 73.7 x 92.1 cm

Tür: Manzara

Stil: Ard İzlenimcilik

Teknik: Yağlıboya

Materyal: Tuval

1-)Yukarıdaki sanat eseri sizde hangi duyguları uyandırıyor, Açıklayınız?

2-) Onu niçin bir sanat eseri olarak düşündünüz?

ÖZ DEĞERLENDİRME SORULARI

ADI:

SOYADI:

SINIFI:

NUMARASI:

TARİH:

1-) Bu çalışmayı neden yaptın ?

2-)Bu çalışma yapılırken neleri öğrenmeyi hedefliyor?

3-)Çalışmada öğrendiğin temel terimler nelerdir?

ÖĞRETİM SÜRECİ

ÖĞRETMENİN HAZIRLIĞI

Malzeme listesi hazırlanıp bir hafta önceden öğrencilerin bilgilendirilmesi gerekir.

Slayt, sunum yapılacaksa projeksiyon, bilgisayar vs. teknolojik araçların  bulundurulması ve kontrol edilmesi gerekir.

Konu hakkında hazırlanıp gelinmelidir.

Anlatılacak konu için sınıf uygun hale getirilmelidir.

ÖĞRENCİNİN HAZIRLIĞI

Öğrenciye verilen malzeme listesi eksiksiz bir şekilde sınıfa getirilmelidir.

Öğrencinin derse hazır bulunması  ve dersten önce hazırlık yapması gerekir.

GÜDÜLEME

Öğrencinin derse ilgisini çekmek için motivasyonunu yükseltmek.

Öğrencilere sunulan sunumu bilgisayar ortamında aktarmak.

Öğrenciye konuyla ilgili uygulamalar yaptırmak.

UYGULAMA AŞAMALARI

RENK ÇEMBERİ

Üç ana renk kırmızı, mavi, sarı merkez alınarak turuncu, yeşil ve morun ara renk

olarak elde edilmesi ve kendi aralarında karıştırılarak ana ve ara renklerin gösterildiği

dairesel yapıdır.

Kullanılacak Araç ve Gereçler

 Resim kâğıdı ( 25 x 35cm )

 Kurşun kalem

 Silgi

 Cetvel

 Pergel

 Guaj boya

 Su kabı

 Fırça (2 veya 4 numara )

 Palet

İşlem Basamakları	Öneriler
Çizim yapmak için kullanılacak araç ve gereçleri temin ediniz.	Atölye önlüğünüzü giymeyi unutmayınız
10cm yarıçapında bir daire çiziniz.  Aynı merkezi kullanarak 1. Dairenin içine 6cm yarıçapında ikinci bir daire daha çiziniz	 Pergelin ölçüsünü kontrol ediniz.
 Dairelerin içine köşeleri tam merkezden geçen üçgen çiziniz.  Üçgenin üç kenarının orta noktasını işaretleyiniz.  Bu noktalardan uzatılan doğruların çemberi kestiği nokta diğer üçgenlerin köşeleridir.  Daireyi 12 eşit parçaya bölerek çiziminizi aşağıdaki gibi tamamlayınız.	 Cetvel kullanınız.
 Ana renklerden kırmızı rengi, sarı rengi, mavi rengi boyayınız.	 Guaj boya özelliklerini hatırlayınız.  Temiz ve düzenli çalışınız.
 Sarının içine kırmızı katarak sırayla kırmızımsı turuncu, turuncu ve sarımsı turuncu renklerini boyayınız.	 Ton değerlerinin her kutuda farklı olmasına dikkat ediniz.  Temiz ve düzenli çalışınız.  Kırmızı ve mavi yoğun bir renktir boyaları azar azar katınız.
 Sarı rengin içine mavi katarak sırayla sarımsı yeşil, yeşil ve mavimsi yeşil renklerini boyayınız.	 Ton değerlerinin her kutuda farklı olmasına dikkat ediniz.  Temiz ve düzenli çalışınız.
 Mavinin içine kırmızı katarak sırayla mavimsi mor, mor ve kırmızımsı mor renklerini boyayınız.	 Ton değerlerinin her kutuda farklı olmasına dikkat ediniz.  Temiz ve düzenli çalışınız.  Uygulama sırasında sorun ile karşılaşırsanız öğretmeninizden yardım alınız.

TEMİZLİK

Uygulama yapılırken okul araç ve gereçlerine dikkat edilerek kullanılması gerekir.

Öğrencinin yapacağı uygulama esnasında önlük takması gerekir.

Uygulama  bittikten sonra kullanılan alan temiz bırakılmalıdır.

GÜVENLİK

            Öğrencinin kullanacağı kesici ve delici aletleri dikkat ederek ve öğretmen gözetiminde kullanması gerekir.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

Renk çemberini  doğru hazırlama                  :25

Guaj boya kullanımı doğru yapmak               :25

Kağıda yerleştirme                                         :20

Renk kartelası  oluşturma                              :20

Zamanında teslim etme                                 :10

RENK KARTLARI OYUNU

1. Öğrenci sayısı kadar ana ve ara renklerden oluşan 10*15 cm boyutunda kağıtlar hazırlanır.
2.  Bu kartlar bütün sınıfa dağıtılır.
3. Öğretmenin komutu ile oyun başlar. Oyunun kuralı şu şekildedir. Öğretmen turuncu dediğinde elinde kırmızı ve sarı kart olan öğrencilerin kartlarını havaya kaldırması beklenir.  Yada mor dediğinde mavi ve kırmızı renkli kartlar havaya kalkmalıdır. Ana renkler söylendiğinde ise   sarı kırmızı mavi hangi renk söylenmişse o renk kart  havaya kaldırılmalıdır .Eğer yanlış kart kaldıran  öğrenci olursa oyundan elenir.

KAYNAKÇA

Betty EDVARDS - Color

PARRAMON Jose M. Resimde Renk ve Uygulanışı, Remzi Kitapevi,

İstanbul, 1997

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GRAFİK VE FOTOĞRAF RENK